Mission: 全球网赌十大网站护理计划提供了一个协作学习的经验，获得多层次的护理教育, 为学生提供个人丰富和职业发展机会. We provide a learning milieu in which faculty, staff, 来自不同背景的学生与社区一起工作，创造最先进的护理教育和实践.

Vision: 全球网赌十大网站设想一个护理教育计划，产生关怀, competent, 专业护士领导准备满足多样化社区的医疗保健需求和动态医疗保健环境的挑战.

Core values:
• malama (to take care of, protect)
• mana’olana (hope)
• lokahi (harmony, unity)
• aloha (compassion, kindness)
• kuleana (responsibility)
• pono (goodness, ethical and moral qualities)

Philosophy:

全球网赌十大网站护理计划的教师接受毛伊岛学院的使命. 教师的目标是激励和支持学生追求护理教育和终身学习. 全球网赌十大网站培养学生认识到卫生保健服务的趋势, 应对日益复杂的临床环境, and adapt to economic changes. 全球网赌十大网站相信，当学生自我指导时，学习过程会得到加强, 并支持学生在学术严谨的挑战下为自己的学习负责.

全球网赌十大网站护理计划课程建立在基础文科基础上, behavioral and natural sciences, and includes bioethical issues, application of technology, cultural awareness, and evidence-based practice. As a member of the Hawaii Statewide Nursing Consortium, 职业阶梯计划支持学生在第一年结束时获得成就证书和LPN执照, 在第二年年底获得副学士学位和注册护士执照, and, if the student chooses, 继续攻读马诺阿大学理科学士学位，再修三年. MC护理毕业生应该遵守他们执业所在州的法律, the American Nurses Association Standards of Practice, and the American Nurses Association Code of Ethics.

全球网赌十大网站相信护理是一门重要的健康学科，涉及在以患者为中心的框架内提供高质量的护理 ohana and community. 全球网赌十大网站坚信，关怀的态度必须内化为护理专业实践的一部分.

全球网赌十大网站的护理教育理念是由帕特里夏·本纳的思想, Christine Tanner, 以及护理质量与安全教育(QSEN)研究所. 全球网赌十大网站认为护理和护理教育包括:

• Acquiring and using knowledge and science (knowledge)
• Using clinical reasoning and skilled knowhow (skills)
• Ethical comportment and formation (attitudes)

Accordingly, 夏威夷全州护理联盟根据本纳的原则开发了课程, Sutphen, Leonard, and Day (2010):

• Replacing decontextualized knowledge with concepts

• Integrating clinical and classroom teaching

• 强调临床推理和多种思维方式

• 指导职业护士身份认同和自我认识的形成

全球网赌十大网站护理项目的临床指导是根据Tanner(2006)的结论提供的。, that: clinical judgment is unique to the patient context, clinical reasoning occurs in many ways, 反思对于提高临床推理能力至关重要.

学生应具备以下专业行为和护理能力:

1. 一个称职的护士的专业行为是基于核心护理价值观, professional standards of practice, and the law.
2. 一个称职的护士通过反思实践、自我分析和自我护理来发展洞察力.
3. 一个称职的护士从事持续的自我指导学习，并根据研究支持的证据提供护理.
4. 一个称职的护士在护理和保健方面表现出领导能力.
5. 称职的护士是医疗团队的一员.
6. 一个称职的护士在更广泛的卫生保健系统中实践，利用和贡献
7. A competent nurse practices patient-centered care.
8. A competent nurse communicates effectively.
9. 一名称职的护士在护理病人的过程中表现出临床判断/批判性思维，同时保持安全.

References:

Magnussen, L., Niederhauser, V., Ono, C., Johnson, N. K., Vogler, J., Ceria-Ulep, C. (2013). Developing a statewide nursing consortium, island style. Journal of Nursing Education 52(2), 77- 84.

毛伊大学是夏威夷州立护理计划(HSNC)的一部分。.  There are two exit options from 全球网赌十大网站: Practical Nurse (PN), and Associate in Science Registered Nurse (RN). 理学士注册护士(BSN)选项可从UH Mānoa (UHM)获得。. 毛伊岛学院的学生成功完成了毛伊岛学院要求的注册护士课程，有机会被录取到第三级UHM理学学士课程, offered on Maui.

卫生保健专业的学生必须完成大学规定的学术要求，包括在大学附属卫生保健机构的临床实践，不允许替代. 学生未完成规定的临床实习，视为不符合学业要求. 学生有责任按照附属医疗机构规定的程序和时间表圆满完成附属医疗机构的背景调查和药物测试要求. Per UH Board of Regents policy, 入学优先权给予完全合格的夏威夷州居民，由注册官确定学费目的.

• Practical Nurse – Certificate of Achievement (CA): 持有证书的PN毕业生准备在医院的注册护士或医生的监督下工作, extended care facilities, private nursing agencies, home health agencies, clinics, and physician offices.

• Registered Nurse – Associate in Science Degree (AS): 拥有AS学位的注册护士毕业生可以在医院担任初级职位, extended care facilities, clinics, physician offices, private nursing agencies, and home health agencies.

• Apply to UH Maui College. 寄一份以前大学(夏威夷大学系统以外)的正式成绩单给“注册处”, UH Maui College.尽快拨打984-3306与学术顾问预约，对“高级学分”进行成绩单评估.”

• Complete all required prerequisites.

Selection for the Nursing program is competitive. 标准包括上述必修课程的成绩和其他毕业所需的非护理课程，如FAMR 230, and Humanities elective; experience in health care (nurse aide preferred); and Test of Essential Academic Skills score. MICRO - 140不需要，但在选择时可得1分. 如果学生在项目申请中有相同的分数, 全球网赌十大网站平均成绩最高的学生将被录取.

• Effective with courses taken in the Fall 2018 semester, courses may be repeated twice to raise a grade. 这门课修过三次，分数越高，分数越高. 只有前三次尝试的成绩才会被考虑进入PN/RN课程.

• The science courses, ZPHYL 141和142(4学分——讲座和实验)和微生物学130(3学分——讲座), have a ten-year time limit, 哪些必须在申请截止日期前的10年内完成. (Note: Students do not have to repeat the lab course; PHYL 141 and 142 may be repeated in the UH system online as 3 credit lecture classes only.)

 通过电子邮件联系项目协调员凯瑟琳·哈根  khagan@nestloveyourhome.com for information.